生活好時(shí)代 逐夢(mèng)正當(dāng)時(shí)

圖書館 丁靜林

下班回家，進(jìn)門就聽(tīng)到女兒稚嫩的聲音：“人，大人的‘人’，小人的‘人’……”走到房門口一看，原來(lái)是女兒在教婆婆識(shí)字。女兒今年5歲半，小家伙其實(shí)認(rèn)不了幾個(gè)字，竟就過(guò)了把教師癮。不識(shí)字的婆婆笑呵呵地跟著女兒念。我在門口駐足良久，看著這一老一小認(rèn)真的樣子，竟不禁思緒萬(wàn)千，腦海里便浮現(xiàn)出多年前我教母親認(rèn)字的場(chǎng)景……

約莫是我初一的光景，母親讓我們教她認(rèn)字。母親小時(shí)候沒(méi)上過(guò)學(xué)，大字不識(shí)一個(gè)，用她自己的話說(shuō)就是“睜眼瞎”。那段時(shí)間，我們兄妹幾人每天吃過(guò)晚飯，做好作業(yè)，就輪流陪母親認(rèn)字、寫字，當(dāng)老師的熱情都很高。可是，一段時(shí)間后，我們發(fā)現(xiàn)母親的接受能力遠(yuǎn)比我們想象的要差得多！她總是把姓氏“杜”的“木”和“土”寫反，每每都惹得我們大笑。慢慢地，我們做老師的熱情消退，加之母親家務(wù)農(nóng)活也忙，大約一個(gè)月后，就中止了這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。至今，母親也不過(guò)認(rèn)得幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字和再簡(jiǎn)單不過(guò)的屈指可數(shù)的漢字。

母親和共和國(guó)同歲。母親早年的遭遇幾乎是她那一輩農(nóng)村人共同的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)國(guó)家一窮二白的面貌反映在農(nóng)民身上，就是缺衣少食，而學(xué)校教育就是一種“奢侈品”的存在。貧窮、匱乏，伴隨了母親半輩子……

當(dāng)改革的春風(fēng)吹遍中國(guó)大江南北之時(shí)，也吹拂著我那偏遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)每一寸土地，讓這片土地舒展開(kāi)神奇的畫卷，演繹出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。政府對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題的重視，讓農(nóng)民深深感受到國(guó)家和黨對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。糧食直補(bǔ)、養(yǎng)老補(bǔ)貼政策的實(shí)施，調(diào)動(dòng)了廣大農(nóng)民的勞動(dòng)積極性；特別是農(nóng)業(yè)稅的取消，終結(jié)了中國(guó)歷史上存在了兩千多年的“皇糧國(guó)稅”，給億萬(wàn)農(nóng)民帶來(lái)了看得見(jiàn)的物質(zhì)利益。近些年，國(guó)家惠農(nóng)力度越來(lái)越大，農(nóng)民的日子越過(guò)越紅火，獲得感也越來(lái)越強(qiáng)。

按母親的說(shuō)法，一個(gè)人年輕時(shí)日子過(guò)得苦不算苦，年老時(shí)生活幸福才是真正有福。所以母親自認(rèn)為是有福之人。母親常說(shuō)，她現(xiàn)在的生活，就是過(guò)去地主也不能比的，有生之年能過(guò)上這樣的好日子，知足了！

母親曾給我講過(guò)一個(gè)故事，讓我感觸頗深。有次母親去鎮(zhèn)政府領(lǐng)田畝補(bǔ)貼，工作人員要求簽字，旁邊一老太太表示不會(huì)簽，說(shuō)著就撲簌簌地流下了眼淚。老人哭訴小時(shí)候每天跟著娘四處要飯，哪里有機(jī)會(huì)上學(xué)啊！她怎么也沒(méi)想到會(huì)有這么一天，種田不用交稅，還能領(lǐng)補(bǔ)貼！“我什么也沒(méi)做，還能領(lǐng)國(guó)家的錢！我什么也沒(méi)做啊……”老太太一直不停地念叨著。

多么質(zhì)樸的話語(yǔ)，多么淳樸的農(nóng)民啊！每每想起這個(gè)故事，我的內(nèi)心都充滿感動(dòng)。我想老太太的哭泣摻雜著悲喜交加的復(fù)雜情感：她很委屈，曾因生活窮困而上不起學(xué)；同時(shí)她的哭泣也表露了她發(fā)自內(nèi)心的感激之情：像這位老人和母親這輩人，他們目睹和親身經(jīng)歷了改革前后農(nóng)村生活發(fā)生的巨大變化，感觸尤深……

“‘小’，這是大小的‘小’！奶奶，你怎么總學(xué)不會(huì)啊……”女兒稚嫩的聲音拉回了我的思緒。顯然，女兒和當(dāng)年的我一樣，對(duì)自己的“學(xué)生”很不滿意。幼小的她哪里明白，奶奶是因?yàn)樨毟F而永遠(yuǎn)失去了“讀書夢(mèng)”；幼小的她更無(wú)法懂得，她所引以為豪的“厲害”并非因?yàn)樽约河卸嗦斆骰蚨嗯Γ且驗(yàn)椤钤谝粋€(gè)好的時(shí)代！

過(guò)去的日子一去不復(fù)返，今日中國(guó)早已不是過(guò)去那個(gè)積貧積弱的國(guó)家！改革開(kāi)放以來(lái)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國(guó)上下凝心聚力，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技等諸多領(lǐng)域取得了令世界矚目的成就；如今，我們攜手奮進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”而努力奮斗！“中國(guó)夢(mèng)”是13億中國(guó)人共同的夢(mèng)！大夢(mèng)牽著小夢(mèng)，小夢(mèng)連著大夢(mèng)，廣大人民群眾在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大征程上，也實(shí)現(xiàn)了生活水平不斷提高、幸福感不斷增強(qiáng)的一個(gè)個(gè)小小的夢(mèng)。

沐浴著改革開(kāi)放春風(fēng)長(zhǎng)大的我，和許多優(yōu)秀的人相比，我的成績(jī)實(shí)在微不足道；然而，我取得的一切對(duì)于生活在農(nóng)村的母親那一輩來(lái)說(shuō)，卻是連做夢(mèng)也不敢想的奇跡！這一切與其說(shuō)是我個(gè)人努力的結(jié)果，不如說(shuō)是農(nóng)村生活水平改善和和平安定的社會(huì)環(huán)境給了我接受學(xué)校教育機(jī)會(huì)的成果。如果沒(méi)有國(guó)家對(duì)教育的重視和大力投入，我也就不可能有繼續(xù)深造的資格，更不可能從偏僻的小山村，來(lái)到上海這座國(guó)際化大都市追求我的“教師夢(mèng)”。

追夢(mèng)路上，鮮花和荊棘并生，成就與汗水并存。再苦再累，我也無(wú)怨無(wú)悔！教師，是我從小就有的夢(mèng)想，于我而言，它是一種職業(yè)，更是一份事業(yè)。“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，培養(yǎng)振興中華的未來(lái)?xiàng)澚褐厝危咝＝處熦?zé)無(wú)旁貸；縱有千難萬(wàn)險(xiǎn)，我也會(huì)負(fù)重前行！

如今，作為一名圖書館館員，我在這片肥沃的文化“田野”上默默耕耘；在服務(wù)師生讀者的平凡崗位上，我激情滿懷，與無(wú)數(shù)懷揣夢(mèng)想的讀者一起奮勇奔跑，追逐心中的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。